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语文教案－子鱼论战《子鱼论战》一教学目标①知识目标：掌握一些重要实词和虚词的用法及意义②能力目标：培养学生通过查字典以及组词的方法解决某些难以理解的字词的.能力③情感目标：培养学生要善于听取别人正确的意见二．教学重点、难点帮助学生通过查字典、进行推测、利用注释等方法来解决疑难字词，顺畅地翻译出课文内...
2024-04-18阅读下面文言文选段，完成第1～5题。（17分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神...
2024-04-29《子鱼论战》是宋楚泓水之战始末的记述，以对话的形式展现了两种对立的军事思想的激烈冲突。下面是关于子鱼论战原文及其翻译的内容，欢迎阅读！原文：楚人伐宋以救郑。宋公将战，大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。...
2024-04-22在传统的语文阅读教学中，我们往往无视阅读主体思维的个性差异，对学生作出划一的指导，使学生“臣服”于教参或教师揭示的文本意义和主题思想，学生丰富的感悟和认知便在同一化、标准化的释义中磨灭殆尽，从而严重束缚了学生思维的发展。事实上，阅读作为一种审美再造的艺术实际活动，具有鲜明的个...
2024-05-03客户背景:北京中科科仪技术发展有限责任公司的前身是中国科学院北京科学仪器研制中心，始建于1958年，在国有应用型科研机构进行现代企业制度改造的形势下，作为中国科学院知识创新工程的重要内容，科仪中心率先完成企业化转制工作，中科科仪于成立。在方兴未艾的中国仪器制造领域，中科科仪是一颗异常闪耀的明星，地处...
2024-04-23二十世纪二十年代，中国思想界展开的“科学”与“玄学”的论战，曾引起轩然大波，中国思想界的著名人物几乎都卷入到这场论战中去了。“玄学派”代表张君劢的《人生观》、“科学派”代表丁文江的《玄学与科学——评君劢的〈人生观〉》，已成为这场论战中的经典之作。几十年来，“科学与人文”的研究在西方已成为学术热门，江...
2024-05-04在当前激烈竞争的经济环境下, 我国推行经济体制改革的步伐依然不减, 在外资进入、非国有经济长足发展的背景下, 事业单位不仅要背负沉重的历史包袱和观念上的困惑, 也要保持旧有行为模式和对上级主管部门一定程度的依赖。在被动与困难的局面之下, 摆脱困境、寻求自身突破与发展, 成为事业单位深化改革中亟待解决的问题。一、战略管理...
2024-04-23在现实教学中, 文言文教学形式往往异化为两种, 一是文言字词串讲课, 文言语句翻译课, 另一类则是把文言文当作现代文来教, 一味地进行思想挖掘和情感品味, 成为文学欣赏课。前者课堂气氛死寂沉沉, 学生忙于记录, 毫无语文课的味道可言, 时间一长, 教师怕教, 学生怕学, 故有“一怕文言文”之说;...
2024-04-08《曹刿论战》是一篇短小而精悍的历史散文, 在初中教材众多的文言文篇目中, 它是我最喜欢的一篇。这不仅是缘于它有很强的故事性和趣味性, 还缘于其蕴涵的形象性和思想性, 这让我们师生在教学时有了很大的开拓延展的空间。提起带兵打仗, 尤其是以弱胜强, 学生会有浓厚的兴趣。长勺之战, 是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵...
2024-04-17《曹刿论战》教学反思一直来，我都感觉文言文教学存在两种偏向：一是逐字逐句地串讲，课堂气氛沉闷、索然无味，教学效果事倍功半；二是全篇感悟，从整体意会，轻基础知识的落实，学生没有重视文言文知识的积累，对文言文篇章理解不透。其结果为：老师教得辛苦，学生学得吃力，且教学容易走入“以教师的教代替学生的学”的误...
2024-04-21《曹刿论战》一、原文填空1、曹刿坚持拜见鲁庄公的理由是：。2、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件（取信于民）是：。3、文中“忠之属也”具体指的是：。4、“ ”“ ”的结局证明了曹刿的指挥正确。5、曹刿在“齐人三鼓”后才同意下令进攻的原因是：。6、曹刿根据“视其辙乱，望其旗靡”，做出了追击敌人的决定，...
2024-04-23教学案例谷佶松以往的文言文教学存在两种偏向：一是逐字逐句地串讲，课堂气氛沉闷、索然无味，教学效果事倍功半；二是全篇感悟，从整体意会，轻基础知识的落实，学生没有积累文言文知识。文言文教学最容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区，其结果是教师教得辛苦，学生学得吃力，因为课堂缺少探索和研...
2024-04-16曹刿论战 春秋战国 左丘明十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：&ld...
2024-05-10曹刿论战教学管理论文 篇1：“后妈”也是“妈” 【摘要】 在初中教育中，有一种班级令每一位任课老师头疼，这种班级被称为“新接班”，面对前任老师已经培养出的班级素养与学习习惯，新任老师如何迅速...
2022-04-19《左传》是我国第一部叙事完整的编年体史书, 相传是春秋时代左丘明所著。由于作者长于记叙, 把历史事件和人物写得鲜明生动, 文字简洁凝练, 历来都认为这是一部比较优秀的历史散文。《曹刿论战》, 又名《齐鲁长勺之战》选自《左传·庄公十年》。是《左传》中脍炙人口的名篇。记载了二千六百年前我国战争史上一个著名的以...
2024-04-15“只要按我的方法行事，任何人都可以赚到一个亿!”这是曹仁超时不时抒发的“豪言壮语”。坐拥靠着投资所获的亿万财富，老曹“香港股神”的名号也属实至名归。但老曹不为盛名所累，依然保持着一个财经评论人与专栏作家的本色，通过《信报》的一隅，与读者交流市场趋势与投资心得，拥者甚众。曹仁超始终认为自己就是一个普通...
2024-04-18《曹刿论战》译文及赏析【原文】(1)十年春，齐师伐我(2)。公(3)将战。曹刿(读音gu&igra一ve;)请见(4)。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(读音ji&agra一ve;n)(5)焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃(6)入见...
2024-05-04《曹刿论战学案》(人教版八年级必修教案设计)初三语文学案课题21课《曹刿论战》课型：授课人：课时：时间：教学目标：1、结合书下的注释及工具书疏通文意,并掌握重点字、词、句的含义和用法。2、分析课文中的人物形象、刻画人物的手法，弄清鲁国以弱胜强的原因，体会根据中心确定文章的详略的写法。教学重点1.分析...
2024-04-25一、战略管理与企业文化的内涵战略管理是指组织为实现其愿景而进行的运筹、跨功能决策的艺术和科学。战略管理致力于对市场、财务、生产、研发以及信息进行综合的管理与协调, 并使企业获取和维持竞争优势以实现企业的成功。战略管理是一个企业组织内各方面高度相互作用的过程, 成功的战略管理要求所有职能部门的管理者和员工共同工作并提供想...
2024-04-27一、课前检查二、朗读导入三、分析课文(一)第一段1、“齐师伐我”的“伐”是什么意思?齐国军队为什么要“伐”鲁国呢?补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国...
2024-05-05